Quando um professor de Química, já um especialista consolidado, olha para uma equação de equilíbrio dinâmico, por exemplo, a compreensão é imediata, quase intuitiva. Mas

A maior parte dos professores universitários chegou à sala de aula sem nenhuma formação pedagógica sistemática. Vieram da especialização em suas áreas, concluíram o doutorado

Imagine um estudante que conclui a faculdade com muitos conhecimentos, mas sem ter sido instigado a rever suas formas de pensar. Ao longo do curso,